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乘风破浪,展望未来 ——六力学校新学期启航而来

 时间:2022-09-13 17:20来源:未知 责任编辑:蓝心

时维九月,序属三秋,学校与学子的双向奔赴,正在六力校园上演。尽管疫情暂缓了同学们返校的脚步,但大家在线上学习中依然保持状态圆满完成了这场突如其来的“考卷”。不负对崭新学期的向往与期待,我们乘风破浪,踏歌而来。
在刚刚过去的2021——2022学年,六力学校将“1+3+1”教育理念与教学实践相结合,取得了丰盈的成果。学部活动百花齐放,线上线下共同助力学生成长,在疫情居家学习中不忘学生综合素质培养。学校关注学生德智体美劳全面发展,打造学生成为合格的社会主义接班人,同时重视双师队伍不断培养,打造一支懂教学也懂心理的教师团队,促进教师教学水平创新发展。不断推进课程思政一体化建设,积极参加大中小幼思政一体化交流活动。新学期,六力学校将会继续搭建“1+3+1”教育理念与教学创新实践环境,打造六力优质教学。
六力学校“1+3+1教育理论”包括:优二代工程、元系统思维、项目化教学、心育工程与三通工程。
其中优二代工程与三通工程,旨在打造和谐亲子关系、师生关系,营造良好学习环境,提升学习动力。优二代个性化培养方案,一人一方案,打造学生生命动力系统,提升学习加速度,而三通工程将学校教育、家庭教育相互联通,真正打造了“师生通”、“家校通”、“亲子通”的和谐关系,实现家校教育一致性,形成教育合力,给学生成长以最大的支持和引导。
元系统思维、心育工程与项目化教学,目的是培养“聪明的脑”、“温暖的心”,致力于培养内圣外王的综合素质型人才。元系统思维让学生拥有“聪明的脑”,六力学校将“元系统思维”与学科知识相互融合,形成特色鲜明,适合中国学生的“思维教学”理念。在传承中华文化的基础上,锻炼和提升学生的思维能力,让学生拥有一个“聪明的脑”。心育工程旨在让学生拥有温暖的心,六力学校心育工程,将会多方给予学生充足的心理支持,走进学生内心世界,缓解学生学业压力,给予学生最本真的“关爱与尊重”。项目化教学让学生成为更“有能力的人”,项目化教学培养全面发展的优秀人才,培养学生自主学习能力、合作学习、沟通、与个人统筹能力,让学生在繁重的学习生活当中寻找到自己的优势,高效学习,提高学习效率与学习效果。
六力学校用元系统思维武装学生头脑,构建高效学习的思维体系,在项目化教学下,在学生高频的课堂互动当中提升学习兴趣与学习能力,在互联互通的活动教学当中真正激发学生的求知欲与探究欲,进而发展出学生自我管理、自我教育、自我引导、自我实现,以及生命不断螺旋式上升的终身学习、自我升级的能力。六力“1+3+1”教育理念助力学子核心素养的形成,为学生的人生长远发展奠定坚实的基础。

 

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