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思来氏学业质量测评 推进教育改革的步伐

 时间:2018-08-10 19:29来源:未知 责任编辑:新华在线

教育改革的核心目的是为了促进学生的全面发展,教师是教育行业的一线实践者,教师与学生的配合对教育改革的深入进行有重要的意义。思来氏学业质量测评在学生综合素质发展中占有很重要的地位,通过对学生的学科素养等进行专业的测评,得出针对学校、教师和学生的报告。最终推动教育改革在学校的运行。
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现代教育中教师教学的依据大多是根据以往的经验或者根据教材大纲来进行教学,忽视了学生的学习过程和探索过程,对学生的评价也是单一的。这样的教学方式违背了《基于课程标准的教学与评价》的宗旨。思来氏学业质量测评帮助全面了解学生的学科素养,助力学校未来教学规划与发展。
 
教育改革的深入推进需要有思想上的指导,学校需要组织教师及各学科带头人进行教学研究,引入先进教学理念和方法。教师要走出“一张卷子和百分制”的传统评价模式的束缚,在日常教学中注重过程性评价和表现性评价,通过课堂观察等手段从学生个体出发,全面评价学生的学习态度、学习习惯、知识理解、学习能力等方面,顺利推进等第制评价工作,观念的转变是首当其中。思来氏学业质量测评每学期完成10万名学生学业质量测评,不断动态更新本土化标准常模,对学生的测评结果更加精准,学校教师拿到学生的学科素养测评报告后根据学生的情况和学校的实际情况进行教学管理和教学设计。为学生的全面成长发展奠定基础。
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《基于课程标准的教学与评价》文件精神倡导“以生为本、有效学习、快乐学习”,不断优化教学环节,提高等第制评价的能力。现在教育教学中对学生的评价一般都是根据学生书面考试的成绩来决定的。这对学生的综合素养的培养很不利,对学生的心理成长也没有益处。思来氏学业质量测评与传统的测评有三点不同:评价目标,评价内容,评价形式。思来氏学业质量测评在评价内容上测试维度较全面,对学生的学习兴趣和学习能力都有重点关注。测试的题目和题型也都是符合课程标准的,命题时也参考了学校教材大纲,结合思来氏多年研究的成果设计的题目来对学生进行专业的学业质量测试。思来氏学业质量测评形式丰富有趣,能够激发学生的兴趣,让学生在一个轻松愉快的环境下完成测评。思来氏学业质量测评的目标是为了帮助学校教师全面评价学生,制定符合学生成长的教学设计,最终促进学生综合素养的提升,推动教育改革的稳定运行。
 
通过思来氏学业质量测评学校、教师和学生都会得到提升。对学校来说,学校对自身有更准确的定位,在教学管理和相关政策措施的制定时更加科学合理,对未来学校的规划有更全面的认识;对教师来说,思来氏学业质量测评报告让其更了解自己的学生,根据学生的学习情况设计更完善的教学方式,基于课程标准进行教学,注重学生的全面培养和评价,同时在与其他教师交流中提升自身教学能力;对于学生来说思来氏学业质量测评报告能帮助学生认识到自己的长处和不足,改善自己的学习方式和注重自身特长的发展,树立学习的自信心。最终达到学业质量测评推进教育改革的目的。

 

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